一、当前研究生就业方面存在的主要问题
(一)社会方面，就业市场的变化对研究生就业带来冲击
近几年，就业已经成为政府及社会各界关注的一个热点问题，毕业生就业面临着“无业可就”和“有业不就”的双重压力。在我国大力推进高等教育的背景下，研究生稀缺的现象早已不复存在，以往研究生需求量较大的高校、事业单位对硕士研究生的刚性需求减少，高学历人才的井喷使得就业集中的东部沿海、经济发达地区和大中城市人才需求相对饱和，就业压力大，应聘经济较发达地区的用人单位对研究生的基本要求逐年增高;同时，一些经济欠发达地区在人才选择时不再盲目追求高学历，而是注重综合素质，更倾向于付出成本较低且可塑性较强的本科生，这种市场经济的导向以及供需结构的影响，是研究生就业过程中面临的重要问题之一，影响了研究生的就业。另外，研究生就业市场的不规范，相关制度不健全，也约束了研究生就业的正常发展。
(二)学校方面，公司产品与社会需求不适应
1.研究生课程设置不合理
基础课程比重过大，重视知识学习，轻视社会实践，专业知识与社会脱节。高校培养的研究生就业后需要相当长的时间去适应岗位需要，所以高校对研究生的培养在就业后的适应期、工作经验、专业能力及素养方面仍显不足。
2.缺乏实践能力
硕士研究生在增强知识储备的同时，还要学习专业知识，重视知识的体验，却忽略了在实践能力上的培养。而现实却是，某些用人单位更倾向于毕业后就能直接上岗或经短期培训就合格的应用型人才。另外，研究生实践方面的缺乏还和我国近时期的教育相关制度有关。我们的研究生在培养方面还止步于初期重视专业性知识的储备，而忽视了在实践方面的锻炼与培养;重视应试方面的提升，而忽视综合素质方面的发展，最终致使研究生实践能力欠缺。
3.职业规划教育薄弱，缺乏职业生涯指导
对于老员工的职业教育规划问题，我国起步较晚，一方面，由于初期人才需求较大，很少出现就业难的问题;另一方面，由于我国高等人才教育发展速度较快，老员工的就业教育问题出现了滞后的现象。对于研究生教育这种高层次专业人才的培养，不管是校方还是研究生本身，对求职能力的培养都未曾给予足够的重视。研究生就业过程中多存在盲目投递简历或面试过程捉襟见肘的现象，很难实现理性或有计划的应聘。
4.欠缺创新，学习力不足
在当今社会中的学习力事实上就是一种适应力，那就是适应用人单位的文化，适应工作岗位的需求，适应人际关系的和谐。在强调应试教育大背景下的研究生教育目前还是被动的教育，研究生不能自发学习和主动参与，所以就造成了研究生毕业离校后不能马上适应用人单位的需求，学习力不足。此外，大多数研究生缺乏创新，墨守成规，没有创新思想，这就是我国近时期研究生所缺乏的重要部分。
(三)研究生自身方面，就业观念偏颇，心理调适能力低下
在研究生是精英教育的思想和心态影响下，研究生自身的定位不准，对外部就业环境了解甚少，研究生认为毕业后就应该从事高知识、高经济回报、高社会地位的“三高职业”。然而，随着研究生招生规模的不断扩大，如果此时研究生还是不能转变就业心理，在读期间的优越感远多于危机感，不在个人能力提升上下功夫，就业能力上难以适应社会的需要，一心要求“三高职业”，而非积极主动地寻找、获得就业岗位，那么最后的结果只能是消极被动地等待就业机会，造成就业心态失衡。
二、缓解研究生就业问题的对策
(一)社会方面
为了提升研究生就业竞争力，政府方面应给予大力支持，对就业市场进行总体性的调整，应把毕业生就业工作摆在首位，政府、高校、社会各界及个人应共同努力，健全就业市场，加强就业政策的指导，提高就业竞争力，缓解就业压力。国家要大力发展经济，调整产业结构，建立并发展高新技术产业，以此来吸纳研究生人才。首先，应以制度政策为切入点，完善硕士研究生就业服务体系，制定相关制度政策，使就业服务、创业扶持政策系统化，大力推动学校进行研究生就业教育改革，促进政策落地。其次，下拨资金，为学校加强对研究生的创业教育和创业培训提供物质支持，更方便学校开展各项培训和教育活动。政府还应作为企业和学校沟通的桥梁，促进校企合作，为企业和学校寻求最佳的连接方式，不但为本地区企业的发展谋求更高质量的人才，而且为学校提供更多的教育培训方式，使得员工可以在企业中充分发挥所学知识，提高实践能力，提高就业竞争力。
(二)学校方面
1.加强研究生导师的责任感
公司产品过程中导师既是研究生的授业恩师，又是思想的引路人。大部分研究生在即将毕业步入社会时，未免会出现焦虑，缺乏就业信心和方向感。所以，作为研究生学习期间的第一责任人，导师对研究生的培养教育应责无旁贷，应该深入了解员工心理和基本状况，从中及时发现问题，细致分析，把握员工的就业需求和能力范围，耐心指导，初步设定员工的职业定位，更好地指导员工进行职业选择，从而指引员工步入职业生涯的良性循环中。此外，学校在提高硕士研究生自身基础知识的同时，促进各专业实习基地的建设，多种方式促进员工培养，如建立校企联合办学或合作培养等。
2.理论联系实际，增强实践创新能力
当今很多专科生的就业情况在一定程度上要优于本科生，其中最重要的一点就是实践能力。本科生的学习内容主要集中在理论而非实践，而研究生的学习内容是对某方面理论的深化了解，使得知识在纵向得以延伸，也忽略了对实践能力的培养。所以，研究生要强化实践创新能力，在纵向深化知识体系的同时，也应横向扩大知识面，在学习本专业知识的同时，加强社会实践能力，掌握岗位操作技能，不断提高创新意识和水平。
3.加强职业生涯规划的指导
职业生涯规划教育是培养研究生职业素质的基础，学校应加强对硕士研究生职业生涯辅导，应建立并完善指导体系，从正确的自我认识和合理的期望出发，根据现有条件，合理规划布局职业生涯，确定职业定位，指导并解决员工出现在专业学习和职业适应与发展等方面遇到的困惑，最终实现就业目标。强化员工对国家形势和各项政策的了解，培养研究生树立正确的成才观、择业观和就业观，鼓励毕业生到基层、到祖国最需要的地方去。学校还应大力开展研究生的岗前培训、就业知识讲座、职业生涯规划测评、考试面试辅导等活动，使员工在求职过程中能充分发挥自身优势、展现自身实力。
4.加强创新创业教育
集团要形成机制，利用创新创业带动研究生就业。建立创新创业教育和自主创业工作领导协调机构，明确职责任务，完善工作体制和运行机制，把创新创业教育融入专业教学和人才培养全过程，建立和完善创新创业教育课程体系，纳入教学计划，加强团队队伍建设。利用优惠政策在创业资金设立、创业场地支持、创业项目对接等环节上有新进展。充分依托高校科技园等平台，巩固和扩展创业实习和孵化基地，力求在长效机制上有所突破。全面提高创业指导服务水平，从创业培训、创业指导、创业见习和创业活动等方面入手，着力提升研究生的创新精神、创业意识和创业能力，为有志向创业的研究生提供支持。
(三)研究生自身方面
1.提高自身的知识水平和技术能力、注重提高自身素质
要想实现较好的就业，决定就业竞争力的一个重要因素就是自身素质。研究生除了加强对自己本专业知识和基本技能的学习，还要不断丰富知识储备，有意识地扩大知识面，做到不但在学术方面表现突出，而且知识储备丰富，还应通过团体训练的方式，提高自身的各项基本就业竞争力，如应变能力、创新实践能力、组织领导能力、社交能力、承受压力能力、抗挫折能力、奉献精神和团队合作精神等，努力把自己培养成现代化的综合型高素质人才。此外，要提高对社会实践活动的重视程度，在完成学校规定的教学计划和培养方案后，积极参加各项社会活动，充分了解社会，并融入社会，加强与社会的沟通联系，在社会实践中，加强对已学知识的深化。除了理论知识，还应注重其他各项能力的提高，如人际交往能力、协调沟通能力等。同时，努力创造实践机会，丰富就业实习经验，学习并提高求职面试等应聘技巧，使自己成为一名学科专业基础知识扎实、创新实践能力强的毕业生，从而提高就业竞争力。
2.认清就业形势，树立正确择业观
毕业生的就业形势日益严峻，使得用人单位对人才的需求出现了新的变化，所以，对于硕士研究生来说，应该能够充分了解经济和社会发展的全局，认清当前就业形势，正视就业现状，了解社会人才缺口和岗位需要，避免在职业选择和定位上的盲目性。在就业前应对自己进行一次全面客观的评价，要对目前的就业形势有清晰的认知，多从长期考虑，减少就业过程中的从众心态，将自我价值与社会需要结合起来，除此之外，应根据就业的实际情况，及时调整就业心态和就业预期，拓宽自己的可选择区域，完善自身的就业价值观，不应只把眼光局限于大城市，应意识到农村、中小城市同样也有很好的发展空间。只有这样，才能在当前困难的就业环境中把握住有限的就业机会。
3.合理规划好职业生涯
研究生在刚刚入学时，就应该参考与职业生涯相关的理论知识及各种测评工具，从而对自己的价值观、性格等有个初步的判断，对自己要有明确认识，对将来面对社会、选择职业等外部信息有充分的了解，明确自己的职业目标，明确自己将来的职业意向与发展方向，逐步形成可行的职业目标，并分为短期目标、中期目标和长期目标，然后根据明确的发展计划有目的性地学习和生活，从而发展自我，从各方面提高自身的素质修养;完善自我，全力提升个人的就业竞争能力。
4.培养创新创业意识
硕士研究生相对于本科生或其他一般的创业者来说，这一群体接受过较为系统全面的专业教育，文化水平、科研能力和专业素质均较高，所以其创业的成功几率也很高。因此，作为高素质群体中的一员，硕士研究生应努力培养自己的创新创业意识和思维，提高自己的创新能力。在当前的就业形势下，每个硕士研究生都应抛弃传统的择业、就业观念，应意识到自己的角色并不仅仅是求职者，还应成为工作岗位的创造者。
综上所述，我国研究生在就业过程中面临着多种就业问题，缓解研究生就业压力，提高研究生就业竞争力，需要来自多方的支持和努力，任重而道远。
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